南韓國際學生突破30萬人且政府推動留才政策

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  公視新聞網 · 2026-09-11
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  2026年南韓國際學生人數達30萬7464人，年增21.3%，提前達成「留學韓國30萬計畫」。越南籍學生占比31.5%居首，中國籍次之。面對招生仲介糾紛及就業率僅33.4%等挑戰，南韓政府推出一... [閱讀完整報導](https://news.pts.org.tw/article/826634)
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  ### 報導分析報告 **1. 主要立場** 本報導採取「客觀陳述」與「政策導向」的立場。報導旨在傳達南韓國際學生人數突破 30 萬這一里程碑，並詳細說明南韓政府在面對人數激增後，如何從「量化成長」轉向「質化管理」的政策調整。整體基調傾向於將國際學生視為解決南韓人口減少、區域失衡及產業人才短缺的戰略資源。 **2. 潛在偏見分析** * **用詞分析：** 報導用詞中立，多使用數據（如 21.3%、30萬 7464人）來支持論點，減少了主觀形容詞的運用。 * **引述片面性：** * **權力失衡的引述：** 報導中關於政策的解決方案完全來自於「南韓教育部」與「總理韓聖淑」的官方視角。 * **缺乏受訪者聲音：** 雖然提及了學生遭仲介誤導、學費退款困難以及就業率低（33.4%）等負面問題，但文中並未引述任何「國際學生」或「受害學生」的實際心聲，導致問題的呈現僅止於「統計數據」與「政府認知的課題」，缺乏個體經驗的深度。 * **結構偏向：** 報導結構採取「問題 $\rightarrow$ 官方解決方案」的模式，使讀者容易將焦點落在政府的「努力」與「對策」上，而淡化了管理失能（如積欠退款 10 億韓元）的嚴重性。 **3. 情緒語氣** * **語氣：** 平實、理性且具分析性。 * **情緒：** 缺乏強烈的情緒煽動，呈現出一種「管理面面俱到」的行政氛圍。即便在討論區域失衡與人口高齡化時，也將其轉化為一種「生存策略」的理性討論，而非危機感的渲染。 **4. 可改善部分** * **增加多元視角：** 建議加入國際學生的訪談，了解他們對「就業指南」或「理工科優惠」的真實看法，以驗證政府政策是否真正切中學生痛點。 * **深化問題追究：** 對於「招生仲介誤導」與「學校積欠退款」的現象，可進一步探討為何會發生此類亂象，而非僅將其視為需要被管理的「課題」。 * **對比分析：** 可加入其他亞洲國家（如日本）吸引國際人才的政策對比，使南韓的政策轉向在國際脈絡下更具參考價值。